无论几年级,在所有科目中,语文作文的分数都是占比最大的一项,然而很多孩子在写作文时总是遇到各种各样的困难,如提笔卡壳写不出,看不懂题目总跑题,不会选材写成流水账,对写作没有热情只想应付了事......让家长和孩子都觉得很苦恼。
要想帮助孩子写出好作文,重要的是帮助他们找到突破口,从小培养孩子的表达与写作能力尤为重要。
(资料图片)
从小写作能力好,对孩子有什么帮助?
首先,从小作文写得好,对孩子来说是一个树立自信的契机。很多家长比较关心,如何培养孩子变得更加开朗自信,自信不是凭空产生,孩子自信是通过做成一些事和做好一些事慢慢积累起来的。比如每一次他写出一篇优秀的作文被老师表扬,或者被同学们传阅,得到了老师和同学们认可的时候,孩子的自信心就会建立起来。
其次,优秀的表达和写作能力是资源型能力。在孩子成长的过程中,从学习、考试、写论文,再到之后的找工作、写简历以及工作中的项目报告等等,具备表达和写作的能力能够获得更多的机遇与资源,让孩子受益一生。
写作并不是所见即所得,因为通过文字表达比图片或者眼观更复杂和抽象。如何精准地描绘感性体验是一种技术,用理性的结构和句子把感受写出来,需要思维的建构以及技术和方法的处理,这样才能把看到的东西精准生动地体现在文字上。
写好作文的方法和技巧
孩子们在写作中通常会有两类问题,一类是不会写,看到题目没有思路不知道该写什么,第二类能写出来,但是写出来的是“流水账”,我们称之为“无效写作”,没办法得到较高的分数。
针对这两类问题,孩子在写作过程中一定要建立几种思维:
1、剪刀思维:想把作文写好是一个非常宏观的目标,我们要把这个目标拆为不同的方面和不同的能力,帮助孩子各个击破。
写作能力包含6大底层写作能力:人、景、事、物、情(情感)、观(观点)。这6大底层能力可以覆盖到非常多的作文类型。
比如在小学阶段,作文题目类型可归类为这10种:人物类、景物类、故事类、动物类、情感类、观点类、事物类、想象类、图文类。
如果孩子具备了这6大能力,并学会了这10种类型的作文,小学阶段的作文无论题目如何变化,也能够举一反三写出好文章。
2、尺子思维:面对任何一种作文类型,都需要先确定,要从哪些角度去写,做到有逻辑。
比如如果让孩子描绘下方这张图片的景色,或者让孩子写游记看到哪些景色,通常有孩子会这样写:
虽然孩子们很容易抓住景物中的一些特征,把他看到的景色全部介绍出来了,但缺乏顺序和逻辑,这就是我们说的“无效写作”。
在描述风景的过程中,我们要给孩子一把尺子,帮助他去划分范围,先描写什么再描写什么。傲德和王帆老师联合打造的《双学霸带你练写作》课程中教到的“三拍法”就是这把尺子。
三拍法包含什么呢?一拍拍构图、二拍拍颜色、三拍拍动静,也就是从三个角度去描绘景物。
我们可以看到,用了“三拍法”之后,字数上拓展到了原来的二倍,内容上描绘景物也按照顺序和逻辑去描写,这样得分才会提高。
首先我们看如何“拍构图”。描述中“蔚蓝的天空中一只红色的滑翔伞平稳地飘荡着”这是图片上方的构图,“远处山峦起伏”是中间的构图,“草地平整”这是下方的构图。通过这一句话,我们就已经把图片的上中下三个部分写好了。
“二拍拍颜色”,“蓝天绿草棕褐色的房子,构成一幅和谐的乡村图景”,把重点颜色描绘出来。
接下来是很多学生都想不到的,这也是拉开作文分数的关键点——写景写动静。也就是“三拍拍动静”,一定要既写静景也要写动景。
比如说这幅图片当中的静景很好抓取,“阳光正好微风不燥,整齐的草地默默无语,空中的滑翔伞引人好奇”,这是静态的内容。
但是动态是什么?很多孩子面对图片看不出来了,这时候就需要加入想象力,比如这个人是谁呢?是游客在高空探险,还是士兵在训练?加入想象后这张图片就动起来了。
除了我们视觉看到的景色以外,我们还要利用听觉来写动静。鸟鸣山更幽就是这个效果,有动物叫会显得周围的环境这个更幽静。动静对比起来,这张图片就有了生命。
所以我们通过对比会发现,如果孩子学会了“三拍法”,有了“尺子思维”,从构图、颜色、动静三个角度去写景色,才是有效写作,达到高分作文的要求。
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